【炳烛夜读文言文翻译及注释】《炳烛夜读》是一篇短小精悍的文言文，讲述了晋平公询问师旷关于学习时间的问题，师旷以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”来回答，强调无论年龄大小，都应该珍惜时间、勤奋学习。本文语言简练，寓意深刻，具有强烈的劝学意义。
一、文章原文
> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
> 师旷曰：“何不炳烛乎？”
> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
> 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
> 平公曰：“善哉！”
二、翻译
晋平公向师旷请教说：“我年纪已经七十了，想要学习，恐怕已经太晚了。”
师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？”
晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理呢？”
师旷说：“我听说：少年时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像点燃的蜡烛一样明亮。点燃蜡烛的光明，和在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？”
晋平公说：“说得对啊！”
三、注释
| 文言词语 | 释义 |
| 晋平公 | 春秋时期晋国的国君 |
| 问于师旷 | 向师旷请教 |
| 欲学 | 想要学习 |
| 恐已暮矣 | 担心已经太晚了 |
| 炳烛 | 点燃蜡烛 |
| 安有 | 哪里有 |
| 戏其君 | 戏弄他的君主 |
| 臣闻之 | 我听说 |
| 少而好学 | 年轻时喜欢学习 |
| 如日出之阳 | 像太阳刚升起时那样明亮 |
| 壮而好学 | 壮年时喜欢学习 |
| 日中之光 | 中午的阳光 |
| 老而好学 | 老年时喜欢学习 |
| 炳烛之明 | 点燃的蜡烛的光亮 |
| 昧行 | 在黑暗中行走 |
| 孰与 | 与……相比哪个更好 |
| 善哉 | 说得对 |
四、总结
《炳烛夜读》通过师旷与晋平公的对话，传达了一个重要的道理：学习不分年龄，任何时候开始都不算晚。师旷用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”来比喻不同年龄段学习的意义，形象生动，发人深省。
这篇文章不仅体现了古代教育思想中的“终身学习”理念，也鼓励人们珍惜时间、不断进取。它提醒我们，即使到了晚年，只要心中有求知的欲望，依然可以像烛光一样照亮人生之路。
五、表格总结
| 项目 | 内容 |
| 文章标题 | 炳烛夜读文言文翻译及注释 |
| 作者 | 不详（出自《说苑》） |
| 体裁 | 文言文 |
| 主旨 | 强调学习应不分年龄，珍惜时间 |
| 关键句 | “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” |
| 人物 | 晋平公、师旷 |
| 修辞手法 | 比喻、对比 |
| 教育意义 | 鼓励终身学习，珍惜时间 |
通过这篇文言文的学习，我们不仅能提升文言阅读能力，还能从中汲取深刻的哲理，激励自己不断前行。