【什么是高考的大年和小年】“高考大年”和“高考小年”是近年来在家长和考生中流传较广的两个概念，用来描述不同年份高考竞争激烈程度的变化。虽然这一说法并非官方术语，但在实际备考和志愿填报过程中，很多学生和家长会参考这些“年份特征”，以调整复习策略和志愿选择。
一、什么是“高考大年”？
“高考大年”通常指的是当年高考人数较多、录取分数线相对较高、竞争较为激烈的年份。这种现象可能与以下因素有关：
- 人口出生高峰：如2003年、2013年等，因前些年出生人口较多，导致高考人数激增。
- 政策变化：如高考改革、招生计划调整等，可能影响考试难度或录取比例。
- 经济环境：经济形势较好时，更多家庭愿意支持子女继续深造，从而增加报考人数。
在“大年”中，高校录取分数线普遍偏高，考生之间的竞争更加激烈，尤其是一些热门专业和重点院校，录取难度显著上升。
二、什么是“高考小年”？
“高考小年”则是指当年高考人数相对较少、录取分数线较低、竞争压力较小的年份。造成这种情况的原因可能包括：
- 人口出生低谷：如2018年、2019年，由于前期出生人口减少，导致高考人数下降。
- 社会观念变化：部分学生选择出国、职业教育或直接就业，不再参加高考。
- 政策导向：如扩招政策、职业教育发展等，也会影响高考人数。
在“小年”中，考生整体竞争压力减小，一些原本难以进入的高校或专业，录取机会反而增加。
三、总结对比
| 项目 | 高考大年 | 高考小年 |
| 高考人数 | 较多 | 较少 |
| 录取分数线 | 相对较高 | 相对较低 |
| 竞争压力 | 更加激烈 | 相对轻松 |
| 原因 | 出生人口高峰、政策调整等 | 出生人口低谷、社会观念变化等 |
| 考生策略 | 需更谨慎选校、选专业 | 可适当放宽选择范围 |
四、如何应对“大年”和“小年”？
无论是“大年”还是“小年”，关键在于合理规划自己的学习和志愿填报。建议考生：
- 关注历年数据：了解本省或目标院校近五年的录取分数线和招生情况。
- 结合自身实力：不要盲目跟风，应根据自身成绩和兴趣选择合适的专业和学校。
- 灵活调整策略：在“大年”中可适当降低目标院校层次，在“小年”中可尝试冲刺更高目标。
五、结语
“高考大年”和“小年”虽然是非正式的说法，但它反映了高考竞争的动态变化。考生和家长应理性看待这些现象，避免被短期波动误导，坚持科学备考，才能在激烈的竞争中脱颖而出。